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1，如果你有三千元你选择去学自己喜欢的东西还是买一些喜欢的东西2，要乾贞治的资料3，怎么对待孩子4，宠物猪猪好养吗5，有大神知道这个素体在日本东京那里有零售的么还是必须要预定的6，怎样与家长建立良好关系
1，如果你有三千元你选择去学自己喜欢的东西还是买一些喜欢的东西
要是我肯定去买一些书法用的东西，我现在仅是高中生而已，但很痴迷于书法，宿舍内全是我辛辛苦苦攒钱买下来的家当，每次买都有点心疼但还是买了，等到用起来，那钱感觉也花的值了，所以我感觉还是学一些自己喜欢的东西比较好，那样很充实！买一些喜欢的东西，可能当时感觉不错，爽歪歪的，我还不信过个十七八年还喜欢，当然，除非对自己比较有纪念性的的东西，还是要买的，因为不能留下终生遗憾。所以，你现在有钱了，还是学一些自己喜欢的东西，那是在位自己积累终生的财富啊！这么矛盾啊~你是学美术的吧集中培训最好是自己去找个好名声的画室（跟学=长们打听）好画室是很重要的有一个好的学习氛围 老师的水平跟责任感也会强一点把专业上的东西学好了以后 考上个美术学院啥的光打个暑期工 就可以赚个你心仪的摩托啦！眼睛多往前看看 ~~~看自己咯要是我的话 我会选择学自己喜欢的东西 所以知识无价宝嘛自己学好了 能赚钱能有什么买不到了请老师确实能提高一个人的美术功底，但最重要的还是在于自身，而自身最重要的是对美术真正感兴趣，而不是为了高考而去学美术。只有当一个人对美术真正具有浓厚的兴趣时，才会去仔细研究物体的明暗关系、虚实关系、环境光、主光源等这些美术基本要素。如果这些都掌握了，你的功底肯定也就上去了。至于有3000元钱具体怎么安排，我认为是因人而异，未必花了3000就能把自己的美术功底提高上去呢。自己想怎么用就听自己的安排吧，当然前提是合理利用。去学一个月学好画法画画这东西都靠自己去理解剩下两个月再回到现在的地方学~~当然是选择去学自己喜欢的东西啊，然后在去买喜欢的东西啊 ．2，要乾贞治的资料
得意技：数据网球（データテニス）；高速发球（高速サーブ）；瀑布发球（ウォーターフォール） 委员会：学园祭执行委员 惯用手：右手 打球类型：发球和截击型 爱用品牌：球鞋/PUMA （SEQUENCE PT0636 0067） 球拍/PRINCE （GRAPHITE CHALLENGE） 学校里最喜欢去的地方：第三资料室 出身小学：绿川第一小学 零用钱主要用途：笔记本和参考文献 座右铭：智慧乃万代之宝（知恵は万代の宝） 无可奉告（关于他的数据方面） 口头禅：这不合理论（失败很多么？） 喜欢的电影类型：韩国电影 喜欢的书籍：神秘小说 喜欢的音乐类型：不管什么都可以 想去约会的地方：美术馆 人物特写照(19张)喜欢的食物：榴莲（桃城说） 意大利面 兴趣：让社员喝(难喝的)特制乾汁、以及惩罚茶（跑步的时候）逆光 家族成员： 父，母 父亲的职业（家业）：公务员 擅长学科：物理 不擅长的科目：家政（特别是料理） 喜欢的颜色：黑色 喜欢的类型：冷静的人，希望比自己年长 讨厌的事物：打雷、停电（因为个人电脑会断电） 网球以外的特长：黑白棋、象棋、西洋棋、围棋等 现在最想要的东西：最新型搅拌机 每天必做的事：资料的处理、眼镜的收集 ■书包里的东西：笔记本电脑、计算器、有录音与播音功能的MD、8mm的录影带、打孔机、秘资料笔记、网球规则书、数位相机、计数器码表、双筒望远镜 ■特征：身型非常高（是青学正选中最高的），方型黑框眼镜(有非常漂亮的墨绿色眼睛,见168集18:08分)，有小动作，海胆头（在某些动画场景中头发为很深的蓝紫色，不过也有可能是色彩对比造成的），经常携带着「乾贞治(秘)资料簿」 ■性格：随和、对后辈很友善 ■擅长：高速发球，资料搜集、分析、统计。在自己的比赛中可以完全确定对手的击球，研制「乾贞治特制蔬菜汁」 ■从姓名看乾贞治 勤学且热心于研究，凡事都依计划行事。另外，有时候发言虽然不带恶意，却可能由于过度直接而意外树敌。其实，他是个可以互诉真心话的益友。将来适合从事需要头脑的律师、会计师、证券商等职业。 ↑个性虽然慎重踏实，但因胆识过人，偶尔也会有大胆的作为。 人物造型照（二）(15张) ■从擅长学科看乾贞治 →提高情报精确度的定律知识 物理是以理论阐释自然界现象的学科。而在解释这些现象时，经常用到如万有引力定律、克卜勒定律等等的方法，正是应用了这些定律理论。物理钻研得愈透彻，他赢球的机率便可说也相对地提高。 ■从打球类型看乾贞治 →以计算透彻的正攻法，主动出击的积极派选手。 在善用情报这点来看，乾算是个谋略家。可是他却也具备了足以实际达自己计划的球技。所谓“知己知彼百战百胜”，他清晰的头脑也确实有把握住自己的状况。这正是为何乾不单是参谋的角色，而更兼具“攻击性”球员身份的理由。 ↑利用自己的身高的优势以发挥最大的效能。乾的情报收集力及分析力也确实有应用在自己身上。 ■青学网球社社员眼员的乾贞治 FROM不二周助：他的情报在大赛中可是我们所向无敌的利器喔。只是他连队友的资料也收集，还真不能掉以轻心呢。 FROM海堂熏：我承认自己是多亏学长的忠告，实力才得以提升的。不过他要是因此而败在我手下，我可不负责哦。呼咻。 FROM越前龙马：跟乾学长比过一次我就觉得，我再也不想跟他这种人打球了 〓利用精确无比的ID网球观察比赛的青学军师！！ 乾：我有点想要爬到上面看看嘛！！ 对乾贞治而言，运气或偶然这种不确定的要素一概不存在。不用说是自己的选择，就连对手的反应也全都有情报和机率作依据。“运用情报=必然的胜利”就是他的方程式。 ↑运用如同精密机械工业般的正确性所收集到的情报，对团队非常重要。如果说手冢是统帅的话，那么乾毫无疑问担当着军师的角色，更甚有“青学大脑”之称，用他的数据尽职尽责地为青学的胜利服务。3，怎么对待孩子
首先，应该让孩子养成良好的学习习惯。学习是最难、最枯燥的事情，又是最高兴、最幸福和最快乐的事情。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孩子只有在快乐的心情中学习方可达到最佳的效果。如果孩子能成为一个快乐学习的人，能够感到学习过程是一件快乐的事，她才能一辈子都喜爱学习、终身进步。她才能在今后成长的过程中拥有幸福的人生，这一点比其他一切都更为重要。我们平时给孩子讲道理，晓之以情，动之以理，要想方设法调动孩子的学习的积极性，把被动的让孩子学习，变成孩子主动的想学习，愿意学习，最终把学习变成一件快乐的事情。不论是老师还是家长，或者是来自同学之间的表扬和夸奖，所有的孩子肯定都愿意接受，对孩子都会产生很好的激励作用。每当孩子学习成绩好的时候，我们就给予适当的夸奖，并找出存在的不足，让她克服骄傲慢情绪从而把成绩当成更大的动力；每当孩子的成绩不理想时，我们首先肯定成绩，然后再帮助她找出不足，并给予肯定和鼓励，让她克服消极气馁情绪从而继续努力，争取下次取得更好的成绩。平时我们从不打骂、挖苦、讽刺孩子，这样做会极大的挫伤孩子的自尊心，对孩子不仅起不到鼓励作用，还会产生反作用。我们告诉孩子今天的事情今天办，决不能推到明天去，因为明天还有明天的事情。因此，放学后让孩子抓紧时间做作业，杜绝先玩后做，或边玩边做及根本就不做作业的坏习惯。其次，应该让孩子学会感恩。现在的孩子绝大多数是独生子，由于特殊的原因孩子成了家中至高无上的小皇帝，奶奶爷爷姥姥姥爷疼爱，爸爸妈妈关心，还有其他家庭成员的关怀，使得孩子形成了任何事情以自己为中心，缺乏同情心，日常生活中没有礼貌，不知道尊重别人，不知道如何忍让别人，长此以往孩子就不懂得如何与别人交流，不知道什么是感激和感谢。生活中我们经常教育孩子，让孩子知道人类应该有爱，包括爱自己的学校、老师、同学；爱自己的父母、长辈、家人；更要爱集体，爱社会，爱祖国……。对人要富有同情心，要知道感激别人，要有一颗感恩的心。现在，孩子自己的事情自己做，并经常帮助父母做一些力所能及的家务，知道体贴别人，对人有礼貌。 再者，应该提高孩子的自立能力。父母对孩子的管教态度和教育方法，会直接影响孩子性格特征和自立能力等方面的发展。对孩子过分地溺爱和袒护，会使孩子性格消极，产生依赖心理，缺乏独立性和忍耐力，不适应集体生活和社会环境。一个人的自立能力要从小培养，要经过许多事情的历练，孩子才能健康地一步步地茁壮成长。我们很注意孩子自立能力的培养，许多的事情我们常要听听她的意见，让她自己拿意见或自己去做，我们只会告诉她什么事情可以做，什么不可以做，剩下的事情让孩子去努力完成，从而锻炼和造就了孩子的自立能力。还有，应该提高孩子的综合素质。学习好是家长和老师都希望的，但学习好并不是唯一的目的，考试得100分和学习好并不等同，最重要的是孩子综合素质的提高。现在我们要求孩子上课认真听讲，做好作业，课外学习绘画、美术和其它的许多知识。现在孩子上小学，我们要求孩子所学的知识要学会、弄懂，打好基础，逐步培养孩子的理解力、观察力、想象力和创新能力，而对于孩子的考试成绩会理性的对待，特别是与一些问题的答案不是唯一的时候，我们会启发孩子举一反三，多想一些答案，开拓孩子的创造力。现在我们鼓励孩子对任何事情要有自信心，要多看书、多学习，要德智体美劳全面发展，正如贵校教师所倡导的，要为孩子的30岁以后打好基础。现在我们的孩子在班级学习成绩优秀，在体育场上是佼佼者，绘画得过全国比赛一等奖，在其他级别的比赛中均获得过好名次，参加全市钢琴比赛也取得了不俗的成绩。另外，我们感觉对孩子不能溺爱。溺爱对孩子性格的发育极其有害，凡事要有原则，不能一味的迁就孩子，要勇敢的对孩子说“不”，要给孩子讲明说不的道理，要让孩子从内心深处理解、懂得。决不能一味的放任孩子，听之任之，到最后是害了孩子。该批评的就批评，该处罚的就处罚。最后，我们认为身教胜于言教。常言说：父母是孩子的第一任老师。我们平时注重发挥父母的身教示范作用，努力为孩子树立榜样，为孩子创造一个良好的家庭环境（精神环境、物质环境和学习环境等）。我们平时注重学习，不断积累和更新知识，并加强与孩子的思想交流。晚上电视我们一般是不看的，孩子学习时我们在看书或是在一起说话，等孩子做完作业后再陪着一起看电视。在生活中要求孩子做到的家长首先要做到，给www.8ti.cn首先，你要确保父母在孩子的严重不再单一是家长，更应该是朋友。在孩子的教育上要保证有原则性，不要让溺爱的孩子成为家庭的矛盾，父母对孩子进行教育的时候立场尽量保持一致！4，宠物猪猪好养吗
很不好.没冲元宝.买东西给她吃就会死咯!~~养得不好也会生病的哦~~!!升级快，和在线时间，，还有心情来算的，，你有Q币一直让它旅游当然快了，~不过我有种不要Q币的养法 就能把我的”晓白”养大成人）0到6级我觉得不去打工，放养． (打20元宝的搬砖头也可以) 先学小学智力的语文以确保可以打一门可以挣钱的工种（报社，记者，26元宝，6级）这样就可以随时打工挣钱了．学完小学语文以后去学小学魅力的美术，这样就可以打（建筑工地，园丁，28元宝，9级）然后有空就去学小学其他的魅力课程．等小学的魅力课程全部学完以后，就直接去学中学的音乐． 等中学的音乐全部学完，就又可以打一门新的工种了（艺术学院，歌手．32元宝，12级）现在无论怎么样都已经确保了你的收入，绝对不会是赤字了．然后反回来去学习其他小学的智力课程．等小学的其他智力课程全部学完以后，直接进中学，学习语文．等中学语文学完以后就可以打（艺术学院，词曲者，34元宝，15级）然后把中学的其余魅力课程全部学完. 当把中学魅力课程全学完以后去学大学美术.大学美术学完就可以打(报社,摄影师,36元宝,18级) 然后把中学智力课程全部学完．在去学大学数学然后去打（建筑工地，建筑师，40元宝，24级）(当然了也可以先把大学魅力课程全部学完打（艺术学院，万人迷了，38元宝，21级）在去学习中学智力课程.建议不这样做.) 然后有空就去学小学武力，中学武力，大学武力吧！最后成为宠物王！呵呵... ... 俗话说的好，萝卜青菜个有所爱，指代表自己的想法．仅公参考． 我走的是智力加魅力的课程.武力就放到最后当宠物王时再去学了. 1.每隔几个等级去天使坏坏那里领取成长奖励 Q宠等级:1-4 得到的礼物Q宠婴儿牛奶 饥饿：+360 Q宠宝宝霜 清洁：+360 Q宠等级:5-9 得到的礼物:宠物炫 Q宠等级:9-11 得到的礼物: 坐骑（螃蟹） Q宠等级:12-15 得到的礼物:12级的戒指(挚爱金戒) Q宠等级:15 得到的礼物:结婚的得到10点爱情值,未结婚未领戒指可以领戒指,领了的什么都没 Q宠等级:16-19 得到的礼物: 棒球棍 Q宠等级:20-23 得到的礼物:香辣蟹火锅 饥饿:+720 武力:+8 Q宠等级:24以上 得到的礼物:精灵泡泡液 精洁:+720 智力:+6 2、经常去火鸡那里找礼物(它随机的出现在打工场/嘉年华/购物街，不定时发礼物——吃的洗的) 3、5级以后，每天免费一次的嘉年华牛翔赛跑;买5元宝的冰淇淋去魔法厨房，不加调料烹调，有时还可以炼出加属性的结晶 4、6级以后，去学校学习，全部课程都是免费的 5、10级以后，每个周末双休日有一次的免费寻宝，若幸运可得到一些元宝甚至礼包 6、12级以后，可以去天使坏坏那里领取免费戒指 7、15级以后，玩欢乐谷的游戏是免费的 欢乐谷兑换积分细则 第一次兑换10000换10点属性 第二次兑换20000换25点属性 第三次兑换30000换40点属性 第四次兑换40000换55点属性 第五次兑换50000换70点属性 第六次兑换60000换85点属性 第七次兑换70000换100点属性 第八次兑换80000换115点属性 必须按照兑换阶段逐步兑换。例如：您的宠物现有总积分 50000 分，则可兑换 2 次，第 1 次只能兑换 10000 分，兑换后积分减少 10000 分为 40000 分；还可以再进行第 2 次兑换，只能兑换 20000 分，兑换后总积分是 20000 分；第 3 次兑换条件是 30000 分，目前总积分只有 20000 分，条件不够不能兑换。 8.砸黄金蛋，运气好就能砸到东西哦~ 9、20级以后，玩冒险岛的过关游戏是免费的，还有属性值可拿 10、Q宠过生日时可以去生日屋领礼物。 11、领猪猪的可以免费去猪猪庄园玩，四个游戏都过关以后得到： （食品）招财进宝*1 饥饿：+540 （日用品）猪猪沐浴露*1 清洁：+720 （照片）新年伙伴 （交通工具）猪猪花车 （玩具）吉祥小炮竹*1 饥饿：-180/次 武力：+2／次 12.当然还有现在刚出的许愿啦，哈哈```每个Q宠宝贝每次只可许下一个愿望，愿望最长有效期为15天，有效期过后您还可以继续许愿。爱心许愿树只在周六周日两天全天开放（00：00-24：00）5，有大神知道这个素体在日本东京那里有零售的么还是必须要预定的
1、查到了它的官网。纳期是"5か月"，也就是说，你现在预定的话，交货要在2013/5/29以后了才可能得到，二月份会去东京是不行的....2、它的日语名字是“オリジナル可动素体 S.F.B.T-3”，价格：25000日元。S.F.B.T-3的意思是：Special Fullaction Body Type-3，代理公司URL：pmoa。co。jp 公司日文：株式会社ピーエムオフィスエー爱国高等学校 青山学院高等部 旭出养护学校高等部 麻布高等学校 足立学园高等学校 迹见学园高等学校 安部学院高等学校 郁文馆高等学校??郁文馆グローバル高等学校 岩仓高等学校 上野学园高等学校 颖明馆高等学校 江戸川女子高等学校 桜荫高等学校 桜华女学院高等学校 桜美林高等学校 鴎友学园女子高等学校 大妻高等学校 大妻多摩高等学校 大妻中野高等学校 大原学园高等学校 大森学园高等学校 小野学园女子高等学校 か行▲top 海城高等学校 开成高等学校 かえつ有明高等学校 科学技术学园高等学校 蒲田女子高等学校 川村高等学校 神田女学园高等学校 関东国际高等学校 関东第一高等学校 学习院高等科 学习院女子高等科 北豊岛高等学校 吉祥女子高等学校 共栄学园高等学校 共立女子第二高等学校 共立女子高等学校 锦城高等学校 锦城学园高等学校 暁星高等学校 国立音楽大学附属高等学校 国本女子高等学校 庆应义塾女子高等学校 京华高等学校 京华商业高等学校 京华女子高等学校 恵泉女学园高等学校 京北高等学校 京北学园白山高等学校 启明学园高等学校 光塩女子学院高等科 晃华学园高等学校 工学院大学附属高等学校 攻玉社高等学校 麹町学园女子高等学校 佼成学园高等学校 佼成学园女子高等学校 香兰女学校高等科 国学院高等学校 国学院大学久我山高等学校 国际基督教大学高等学校 国士舘高等学校 驹込高等学校 驹沢学园女子高等学校 驹泽大学高等学校 驹场学园高等学校 驹场东邦高等学校 さ行▲top 桜丘高等学校 品川エトワール女子高等学校 品川女子学院高等部 芝高等学校 芝浦工业大学高等学校 渋谷教育学园渋谷高等学校 下北沢成徳高等学校 修徳高等学校 淑徳高等学校 淑徳巣鸭高等学校 淑徳sc高等部 松荫高等学校 圣徳学园高等学校 昭和女子大学附属昭和高等学校 昭和第一高等学校 昭和第一学园高等学校 颂栄女子学院高等学校 昭和鉄道高等学校 白梅学园高等学校 白百合学园高等学校 実践学园高等学校 実践女子学园高等学校 十文字高等学校 顺天高等学校 润徳女子高等学校 自由ヶ丘学园高等学校 自由学园高等科 城西大学附属城西高等学校 城北高等学校 女子学院高等学校 女子圣学院高等学校 女子美术大学付属高等学校 巣鸭高等学校 杉并学院高等学校 骏台学园高等学校 圣学院高等学校 成蹊高等学校 圣心女子学院高等科 成女高等学校 成城高等学校 成城学园高等学校 正则高等学校 正则学园高等学校 圣ドミニコ学园高等学校 圣パウロ学园高等学校 星美学园高等学校 成立学园高等学校 青稜高等学校 世田谷学园高等学校 専修大学附属高等学校 创価高等学校 た行▲top 大成高等学校 高轮高等学校 泷野川女子学园高等学校 拓殖大学第一高等学校 立川女子高等学校 玉川学园高等部 玉川圣学院高等部 多摩大学附属圣ヶ丘高等学校 多摩大学目黒高等学校 大东学园高等学校 大东文化大学第一高等学校 中央学院大学中央高等学校 中央大学高等学校 中央大学杉并高等学校 中央大学附属高等学校 千代田女学园高等学校 鹤川高等学校 帝京高等学校 帝京大学高等学校 帝京八王子高等学校 贞静学园高等学校 田园调布学园高等部 田园调布双叶高等学校 戸板女子高等学校 东亜学园高等学校 东海大学菅生高等学校 东海大学付属高轮台高等学校 东海大学付属望星高等学校 东京高等学校 东京音楽大学付属高等学校 东京家政学院高等学校 东京家政大学附属女子高等学校 东京学园高等学校 东京実业高等学校 东京纯心女子高等学校 东京女学馆高等学校 东京女子学院高等学校 东京女子学园高等学校 东京成徳大学高等学校 东京电机大学高等学校 东京都市大学等々力高等学校 东京都市大学付属高等学校 东京农业大学第一高等学校 东京立正高等学校 东星学园高等学校 桐朋高等学校 东邦音楽大学附属东邦高等学校 桐朋女子高等学校 东洋英和女学院高等部 东洋高等学校 东洋女子高等学校 トキワ松学园高等学校 豊岛冈女子学园高等学校 豊岛学院高等学校 独协高等学校 な行▲top 中村高等学校 二松学舍大学附属高等学校 日体荏原高等学校 日本工业大学驹场高等学校 新渡戸文化高等学校 日本音楽高等学校 日本学园高等学校 日本女子体育大学附属二阶堂高等学校 日本大学樱丘高等学校 日本大学第一高等学校 日本大学第三高等学校 日本大学第二高等学校 日本大学鹤ケ丘高等学校 日本大学豊山高等学校 日本大学豊山女子高等学校 日本桥女学馆高等学校 日本放送协会学园高等学校 は行▲top 八王子高等学校 八王子実践高等学校 日出高等学校 広尾学园高等学校 富士见高等学校 富士见丘高等学校 藤村女子高等学校 双叶高等学校 普连土学园高等学校 文华女子高等学校 文化女子大学附属杉并高等学校 文京学院大学女子高等学校 文教大学付属高等学校 法政大学高等学校 宝仙学园高等学校 豊南高等学校 朋优学院高等学校 保善高等学校 堀越高等学校 本郷高等学校 ま行▲top 明星学园高等学校 三轮田学园高等学校 武蔵高等学校 武蔵野高等学校 武蔵野女子学院高等学校 村田女子高等学校 明治学院高等学校 明治学院东村山高等学校 明治大学付属中野高等学校 明治大学付属中野八王子高等学校 明治大学付属明治高等学校 明星高等学校 明法高等学校 目黒学院高等学校 目黒星美学园高等学校 目白研心高等学校 や行▲top 八云学园高等学校 安田学园高等学校 山脇学园高等学校 ら行▲top 立教池袋高等学校 立教女学院高等学校 立志舎高等学校 立正高等学校 わ行▲top 和光高等学校 早稲田高等学校 早稲田大学系属早稲田実业学校高等部 早稲田大学高等学院 和洋九段女子高等学校 补充：南葛只有一所都立高中，叫东京都立南葛饰高等学校6，怎样与家长建立良好关系
家园主动携手对幼儿进行同步教育，是促进幼儿健康发展的必由之路。在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的总则里提出：“幼儿园应主动与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。在组织与实施中，《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。这就说明了幼儿园应将家园共育视为自己的重要工作之一，也充分体现了家园共育在幼教工作的重要性。做好家园共育，赢得家长支持是提高幼儿园的办园质量和口碑。我们应把家长工作提到教育教学工作的重要位置，始终与家长建立着相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴关系。 关键词家长，交流，家园合作家长，对于我们幼儿园来说是一个特殊而且庞大的群体。为什么说它特殊呢，是因为虽然我们幼儿园是面向幼儿，以幼儿为主体的教育单位，但是在教育幼儿的过程中，如果少了家园共育这一步，那我们的工作将会很难开展，而且对幼儿的教育也将不能持续下去。家长群体的庞大是显而易见的，一个孩子最少有两个家长，有的甚至再加上祖父母等非直系亲属，所以也可看出家长资源是非常丰富的。如果我们善于利用家长资源，那么不但幼儿的家园共育工作会做的很出色，而且也可以帮助老师解决很多棘手的问题。以下是我对家长工作中的一点启示与反思，拿出来与大家一起探讨一下。一、微笑的魅力笑，是生命活力剂；笑，是人际关系的润滑剂。微笑是一个法力无边的“魔女”它可以有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围。每天早晨在门口迎接时，多给孩子和家长一个微笑，会让孩子温暖一天，更会让家长放一百个心。早晨，当家长迎着阳光出现在教室门口时，看到班上笑容可掬的老师，听到老师与孩子亲切的问候，也许家长一天的好心情从此开始，他们会觉得孩子在幼儿园像在家一样，他们放心；下午，当工作了一天的家长来园接孩子时，老师微笑着对他说：“您的孩子真棒，今天学会了穿衣服。”也许他的劳累立刻减轻了许多；当家长有事耽误了接孩子时，面对心急如焚，满脸歉意的家长，老师依旧微笑的说：“没关系的，您别着急！”这又怎能不让家长感动呢？二、平等地对待每一位家长。不管是调皮的、还是乖巧的幼儿在家长的心中都是宝，对每位家长都应平等对待，不要让调皮的幼儿及家长感到自卑、无地自容，也不要让乖巧的幼儿及家长感到优越。家长们都有较强的自尊心及面子思想，特别在与调皮幼儿家长交流时，千万不要损伤家长的面子及自尊。在带大班时班里有个调皮孩子良良有较多不良习惯，多次教育也不见好转。在一次放学时，我非常主动地叫住他爸爸，然后就滔滔不绝地把他今天做的坏事数落了一番：“良良今天又欺负旁边的小朋友了，上课时不认真听讲”……顿时，只见他爸爸在众家长面前脸红了，低着头，无耐地对着良良说：“你怎么办？你说怎么办？”最后，他们父子就这样郁闷地离开了幼儿园。我通过不断反思、总结，在又一次放学时，我仍然主动地叫住了他爸爸，然后到教室与他单独交流。首先，我表态，我非常喜欢良良这个活泼、好动的男孩，并一一指出良良在美术及语言等方面的进步，然后再客观地向他分析现状（即将升入小学），以及良良各种不良习惯。此时，良良爸爸也大方地表明自己对儿子的教育松懈，愿积极配合，纠正孩子的不良习惯，并欣然接受了我的建议（不要一味迁就、包办代替、溺爱），带着良良高兴地离开了幼儿园。三、利用家长半日活动，让家长了解我们的工作因为家长平时没有机会看到自己的孩子在幼儿园中的生活，所以每一个家长都很希望能了解幼儿的在园生活，老师要经常给家长创造这样的机会。家长观摩或参加幼儿园的活动,可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法；可亲眼看到自己孩子在各方面的表现,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足,从而有助于家长深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育孩子。同时,家长在观摩与参与活动的过程中,还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。由于幼儿园教师是受过专门训练的,一般对幼儿的教育能遵循正确的教育原则,比较注意根据幼儿的年龄特点和个体差异,采用相适应的方法,这对家长来说也是一种实地学习,会有助于改善家长的教养行为。定期举办一些亲子活动、节日联欢、开放日等，家长能看到孩子的在园情况并且最好能与幼儿一起学习娱乐的活动。这样一是使家长更清楚的了解到自己孩子在园的情况，方便与老师之间的配合；二使家长了解老师工作的辛苦，能体谅老师；三是增进老师，家长，幼儿之间的亲密程度，更方便以后的家园合作。每次开展的家长半日活动我们两位老师都会积极、认真的准备，让家长看到我们平时工作中的最优秀的一面。让家长参与教学活动的指导，第让家长参与教学亲临现场尝试，资源共享，发挥了家长参与教学的作用，也吸引更多有专业特长的家长参与到课堂中来，拓宽孩子的知识面。家长通过一堂课上下来觉得老师真不容易，嗓子都说干了，孩子太调皮，有的思想不集中不听话怎么办，选择教学活动的内容和方法，教具制作等等问题都很有专业性，值得学习。四、利用家园联系栏和幼儿评价指标与家长进行交流：家园联系栏是联系家园的纽带，是传输信息和知识的桥梁。作为老师，有义务定期贴出关于幼儿教育、健康等方面的知识，方便家长的学习。再就是定期贴出大家关心的话题，在家长会上可以与家长们共同讨论交流。另外，把老师个人的联系方式张贴出来也是信任家长，方便家长的一种方式。幼儿评价指标是实现家园联系的一种简便而又有效的形式，现在有些家长工作繁忙难以抽出时间与教师，在这种情况下幼儿评价指标就是最好的和家长的联系方式。幼儿评价指标灵活、方便传递信息，家长可从中经常得到孩子的进步、问题及幼儿园对家庭在配合教育方面的具体要求，教师则可以从幼儿评价指标中获得幼儿园教育效果的反信息，了解幼儿园在家中的表现，得知家长的意见和要求。幼儿评价指标是教师与家长围绕孩子的发展与教育进行书面联系与交流的形式，因此所写内容要侧重反映幼儿的变化与新的情况；要围绕教育目标和近期的教育任务，结合孩子个体发展实际来写，家园不断的进行交流信息，相互配合促进幼儿的发展，时间长了幼儿评价指标就成了反映孩子发展的宝贵资料。 通过幼儿评价指标还可以发现家庭教育中值得注意的问题。比如我们常在手册上，发现家长向老师所反馈的大都是孩子在知识技能上的进步问题，很少关注孩子性格、行为习惯方面的问题。这就是一种十分重要的信息，通过分析研究，可以为教师设法端正家长思想提供依据。 五、 掌握处理家园矛盾的小技巧所谓家长与幼儿园之间的矛盾，其主要焦点应当是聚集在孩子身上的，而每个家长对孩子的要求又是各不相同。即便是同一个孩子的父亲、母亲、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷对孩子在幼儿园的要求也不尽相同。这时就要求老师对不同的孩子采取不同的教育方式。古人云：因材施教，就是要求针对不同人的学习志趣，能力采取不同的教育。这里就要求老师根据孩子的爱好特点另外还得顾及家长对孩子的要求进行教育。首先当矛盾曝爆发时要保持镇静，任何激动的行为都是错误的行为；其次就是无论什么时候都要保持微笑，微笑能缓解人紧张的神经。并且能让对方感受到你的友善。中国有句古话叫：伸手不打笑脸人。所以微笑是解决棘手问题的钥匙；第三点就是不要在矛盾爆发时指责对方的不是，人性的弱点就是不能容忍别人说自己错。尤其是在矛盾爆发的时候，或者一个人过于激动或者盛怒的时候。这时候人的是非判断力将大为下降，甚至出现明知是错也不肯改的情况，这种情况和无理取闹有点类似。在社会上对无理取闹者可以由保安甚至警察介入处理，但家园之间的矛盾只要不是十分的过激，最好还是在园内解决为好。不要指责对方的过错！聆听是一种非常好的交流方式，当你用微笑的眼神关注地看着对方，静静地听着对方的唠叼时，矛盾就已经解决一大半了。所以聆听是一个非常好的解决家园矛盾的技巧。善后工作也是非常重要的，中国有句古话叫不打不成交。打过了我们还得交往下去，孩子还得上幼儿园，家长每天还得接送。在这今后的很长的时间里如果家长已经认识了自己的不对，那就没有必要再提这件事。如果家长当时虽然被你说服，但事后还是心存芥蒂，不能彻底地领会幼儿园的对孩子的教育方法和教育意图。（这可以通过后期孩子的和家长的行为看出来，或者从交谈的语言中分析出来。）就应当通过家访书信或者以向家长求教的方式进行交流。争取我们的工作尽早地得到每位家长的支持！家长工作其实需要的是平时的积累，从一件件细小的事入手，无任什么样的家长，我们都要以一颗平常的心来对待，相信大多数的家长都是通情达理的，只要你让他明白所做的一切都是为了孩子好，他必定会支持你。参考文献：《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读》江苏教育出版社《学前教育研究》2006年1期——12期《家园共育七大策略》《早期教育》教师版 - 肖力许多家长表示，他们其实很希望能与老师沟通，但是不会、不习惯与教师进行主动、积极的交流。 一、家长协助老师缩短了解与认识孩子的时间：当孩子换新老师时，可以让孩子或在亲自拜访老师时，携带上跟孩子一起制作的自我介绍卡。上面贴着孩子与父母的合照或自画像，以幽默的方式所写的有关孩子的优、缺点，家长的联系方式，以及想对老师表达的话，如让老师知道对他的支持、家长对孩子教育的理念等等。 二、化被动为主动与老师保持交流互动：许多家长都怕去跟老师做交流，认为没事最好不要去拜访和跟老师打电话，觉得这是麻烦老师，和打搅到老师的工作或休息。的确，老师的工作并不轻松，不过，如果家长秉持的是帮助老师缩短去摸索了解教导孩子时间的态度；而不是拜托老师多照顾、孩子就全权委托你啦、请老师让他能乖乖上课、用功读书…的这种托重任或告孩子状的事，都不会被老师认为被麻烦到。家长要主动与学校取得联系：家长应经常进行校访，向老师反映孩子在家里的表现情况，同时了解孩子在学校的表现情况，以便学校家庭共同配合，把孩子教育好。 所采用的联系方法： 1.书信或电话来往：定期或不定期都可以，由孩子带信给老师，让孩子体会到父母对其的关心和信任，或可常与老师通通电话，互通情况。多找机会向老师表达你对他的感谢与敬爱：如在电子家庭联络簿上，回以谢谢老师、辛苦啦、听孩子(写下自己孩子名字)说，老师今天脸色不太好耶，请多保重…等等温暖的问候、热情的鼓励、真诚的感谢；或称赞老师某一项新规定，支持他的想法，让老师感觉到他的努力你这个家长看得见。 2.登校拜访：一学期至少一至两次去学校拜访老师，拜访老师切忌送礼讨好老师，以免造成老师压力。我自己是从未送礼给两个孩子老师，只有在教师节或老师生日时，陪孩子一起制作卡片，或代买上几朵花，跟孩子一起用缎带漂亮包纸去包扎送老师，费用都孩子的零用钱来做支付，很便宜的。因为是教他的老师，是他要表达敬师之意，父母陪他一起准备，是传达对他敬师之举的重视和赞同。我们都知道教育是一项庞大的系统工程， 仅靠学校自身的力量是远远不够的， 需要学校、社会、家庭三者的合力才能达到教育孩子的目的。其中家长的作用尤 为重要。班主任如何处理与学生家长的关系，将直接影响教育目标的实现，影响 学生的健康成长。家长与班主任在教育目标上其实是一致的。家长把孩子送到学 校，希望将他们培养成有用之材，而班主任按照职业和道德要求义不容辞地要对 学生教育负责，从这个意义上来说，班主任的心与家长的心自然就应紧紧联结在 一起，二者应是一种十分重要的合作关系，协调好与家长的关系可以收到事半功 倍的教育效果。 班主任必须尊重、支持、帮助学生家长，虚心听取他们的意见，还要打开与 家长沟通的渠道，才能建立良好的关系，达到通力合作， 共同育人的目的。 一、 态度上首先要尊重家长。 要做到班主任与家长的通力合作并不容易。因子女问题，家长不时受到班主 任批评和责难，时间一长便会滋生厌恶情绪，怕与班主任交往，甚至害怕与班主 任碰面，心中的情感隔膜越来越厚重。这必然使得他们无法与班主任建立密切关 系，就更不用说形成合力共同教育学生了。所以，班主任首先要尊重学生家长， 和家长一起研究对学生教育的问题时，要用商量、征求意见的口气，决不能居高 临下地用“我要你怎么做，你应该怎么做”的命令口气。很多家长都会和孩子一 样对老师有天生的距离感，不敢和老师有太多对话。一般我们和家长联系大多数 是告状，家长自然就不敢主动联系老师，甚至看到老师电话就会反感。我想说我 们可以通过我们的努力改变家长对我们的距离感。例如，放学送路队出去看见家 长直视她的眼神会心的微笑，有时间聊上一两句，当然这个时候不能告状，一定 要多夸他家的宝贝，多夸夸你们家长教育得很好，孩子很有礼貌或者很听话，没 给我添麻烦等等?? 就是在这些多次的电话联系和当面交谈中培 养起来的，她加入家委会会觉得自己孩子并不是最优秀的，会被其他家长说，但 是我告诉她：也许你的孩子在班上不是最优秀的，但是三年相处，我心里早就认 定你是我们班上家长里面最努力的！这给了她很大的自信，她之前也会害怕打扰 我，但是他的孩子一有进步或者有学习上面的困难我都会与她联系，表扬肯定她 的教育方法，并且告诉她这一切都是我们老师应该要做到的，让她不要有顾虑会 害怕麻烦我们。之后她就和我跟朋友一样交谈，有什么问题就会及时反应，毫不 掩饰。当然我也对她绝对的信任，从放心让她管理班费，到让她帮我家长会点名 签到，再到让她召集家长进来布置班级，多次的锻炼和肯定以后，她越来越肯为 班级出力，也从中获得了快乐和一群真诚相待的家长们。 二、方式上要开通家长与班主任联系的渠道。 对于很多没时间关心孩子的家长就要常联系，多给其子女表扬、鼓励，给正 面的意见，让家长感受到你对其子女的重视，他就会主动与你沟通、联系，最终 才能达到合作育人的目的。记得我们班上郑羽婷妈妈对我说：老师，我们也不敢 对孩子不负责，不认真，你们经常打电话提醒我们，一天作业没做就会在 QQ 群 里面公布名单，我们都会觉得不好意思。听到这句话我心里很高兴，我觉得这位 家长已经有共识了，相信他以后都能认真对待孩子的教育问题，现在羽婷妈妈也 非常愿意为班级出力奉献。她家羽婷也因为自己妈妈经常来学校帮忙，参加活动 获奖而感到自豪和高兴，性格也逐渐开朗起来。羽婷妈妈也说我发现我来参加学 校活动，羽婷好像很高兴，很自豪，每次有来学校帮忙她都会很高兴?? 当然，我和语文老师也会经常培养家长的自豪感，比如经常在群里表扬有认 真辅导作业的家长，表扬他们家的宝贝，鼓励他们好好培养孩子，孩子将来会成 为很好的歌唱家、演说家等等。这样家长面子也有了，信心也有了，更加愿意参 与到合作教育中来。 其他家长看着班级的家长们与老师们的交流圈这么温馨愉快， 多与老师联系，孩子就一天比一天进步了，自然也会想要加入班级家委会这一个 大家庭来。 就这样，我们班级有了很有号召力的大姐大锋强妈妈，还有很多发话说：随 时等待我们的召唤，尽力做到我们的要求的妈妈们！ 三、目标上要共同学习，共同成长 首先说一说家长会，班主任是教两个班，一个班上是孩子，另一个班上是家 长。目前，大多数学校与家长的联系是每学期两次的家长会，所谈内容也只限于 学生成绩的进退， 都是班主任为主向家长 “汇报” 学生在校学习情况 , 而家长跟教 师交流的无外乎学生在家的学习情况。所以对家长会必须充分利用。你的一些教 育理念也可以甚至可以作为重点在家长会上和家长交流，取得家长的理解、支持 和配合。我们班家长会我经常会说的就是：教育孩子我们都在学习，会疏忽会犯 错都没关系，我做老师，你们做父母都是在学习阶段，我们和孩子一起成长！ 其次对某些学生在教育过程中所需要的特别照顾或需要家校相互配合教育的 问题，一定要能够及时沟通，并因材施教。这种形式是班主任与家长合作教育的 重要途径，也是效果较好的方式。 四、情感上要理解家长、支持家长、主动帮助家长。 情感上对家长的支持、理解，可以拉近双方的距离，形成良好的关系。在与 家长通话交流时，可多站在家长的角度考虑问题，理解他们的苦口婆心、恨铁不 成钢。注意家长也需要关心，俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。一句 的问候、 关心更胜长篇累赘的说教。 另外， 家长的文化素养、 教育能力参差不齐， 教育效果相差很大。班主任可在日常与家长交往的过程中，帮助家长，适当渗透
