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1，股份量化是什么意思2，量邦科技是做什么的3，量化交易是科学还是伪科学4，社会科学领域的量化研究真的有价值吗5，什么是量化
1，股份量化是什么意思
严格来讲，股份量化的概念不严谨也不科学。股份本来就应该清晰可计量，股份不量化怎么分红？怎么界定责权利？我个人理解，之所以提出股份量化的问题，是针对过去股份不量化而言的，历史上存在有股份而无数量的情况。比如说你今年的理想是挣很多钱，很多到底是多少很含糊，很难平定实现与不实现。再比如说我今年的目标就是挣10万，10万就是量化了的目标，有助于实现目标。2，量邦科技是做什么的
量邦科技一直致力于提供量化投资一站式平台服务，产品覆盖量化投资主流领域，包括程序化交易、量化选股、ETF套利、阿尔法套利、因子分析以及大宗算法交易，投资者可通过量邦科技平台实现自己的量化交易理念武汉华科邦富科技有限公司是一家致力于研发、生产、以内销、外销相结合，拥有自主进出口权的专业化制笔企业。以“非凡笔业”品牌跻身国内制笔行业前列。“非凡笔业”..系列制笔设备的专业生产厂家，热忱欢迎广大投资者亲临考察、现场装机、现场体验.3，量化交易是科学还是伪科学
量化交易存在是科学合理的，但是在国内是不是真的存在量化交易就很难说了。虽然量化投资现在是投资里的一个热门方向。作为在国外很成熟的投资方式，国内还处于起步初期的状态。量化投资更侧重数据挖掘，模型策略开发，计算机辅助，能克服人性的一些弱点，自动交易方式能解放人的盯盘时间，因此备受青睐。但作为交易方式的一种，量化投资也不是万能的，股票或期货投资在长期来看都会遵守七亏二平一赚的规律，特别是国内这种政策市，根本谈不上什么科学分析。4，社会科学领域的量化研究真的有价值吗
量化研究属于“外源性”( exogenous ) 研究—— —从问题定义到研究工具、信息收集和分析、文献综述的整个过程, 都是由研究者来决定。它绝对排斥“内源性”( endogenous ) 研究—— —研究对象具有同等的决定权。在以人作为对象的社会研究中, 量化研究忽略了研究对象的人性, 而人性不仅具有道德内涵,而且意味着效度。[7]量化研究是一种规范化的研究, 对研究程序、资料的可靠性和统计方法的条件等方面都有严格的要求, 引起了实际运作的艰难性。量化研究需要大样本的数据, 但在实际的社会研究中, 真正随机的大样本并不容易获得, 某些研究对象本身就是少数的、边缘的群体, 这些研究无法获得足够的样本。同时, 统计分析的前提条件十分严格, 一旦某个前提条件发生变化, 就可能得出完全不同的结论。5，什么是量化
量化分析就是分析数据化 混沌理论 “相对论消除了关于绝对空间和时间的幻想；量子力学则消除了关于可控测量过程的牛顿式的梦；而混沌则消除了拉普拉斯关于决定论式可预测的幻想。” 一点就是未来无法确定。如果你某一天确定了，那是你撞上了。 第二事物的发展是通过自我相似的秩序来实现的。看见云彩，知道他是云彩，看见一座山，就知道是一座山，凭什么？就是自我相似。这是混沌理论两个基本的概念。 混沌理论还有一个是发展人格，他有三个原则，一个是事物的发展总是向他阻力最小的方向运动。第二个原则当事物改变方向的时候，他存在一些结构。 一 混沌理论（Chaos theory）是一种兼具质性思考与量化分析的方法，用以探讨动态系统中（如：人口移动、化学反应、气象变化、社会行为等）无法用单一的数据关系，而必须用整体、连续的数据关系才能加以解释及预测之行为。 二 混沌一词原指宇宙未形成之前的混乱状态，我国及古希腊哲学家对于宇宙之源起即持混沌论，主张宇宙是由混沌之初逐渐形成现今有条不紊的世界。在井然有序的宇宙中，西方自然科学家经过长期的探讨，逐一发现众多自然界中的规律，如大家耳熟能详的地心引力、杠杆原理、相对论等。这些自然规律都能用单一的数学公式加以描述，并可以依据此公式准确预测物体的行径。 三 近半世纪以来，科学家发现许多自然现象即使可化为单纯的数学公式，但是其行径却无法加以预测。如气象学家Edward Lorenz发现，简单的热对流现象居然能引起令人无法想象的气象变化，产生所谓的「蝴蝶效应」，亦即某地下大雪，经追根究底却发现是受到几个月前远在异地的蝴蝶拍打翅膀产生气流所造成的。一九六○年代，美国数学家Stephen Smale 发现，某些物体的行径经过某种规则性的变化之后，随后的发展并无一定的轨迹可寻，呈现失序的混沌状态。 四 混沌现象起因于物体不断以某种规则复制前一阶段的运动状态，而产生无法预测的随机效果。所谓「差之毫厘，失之千里」正是此一现象的最佳批注。具体而言，混沌现象发生于易变动的物体或系统，该物体在行动之初极为单纯，但经过一定规则的连续变动之后，却产生始料所未及的后果，也就是混沌状态。但是此种混沌状态不同于一般杂乱无章的的混乱状况，此一混沌现象经过长期及完整分析之后，可以从中理出某种规则出来。混沌现象虽然最先用于解释自然界，但是在人文及社会领域中因为事物之间相互牵引，混沌现象尤为多见。如股票市场的起伏、人生的平坦曲折、教育的复杂过程。 五 混沌理论在教育行政、课程与教学、教育研究、教育测验等方面已经有些许应用的例子。由于教育的对象是人，人是随时变动起伏的个体，而教育的过程基本上依循一定的准则，并历经长期的互动，因此，相当符合混沌理论的架构。也因此，依据混沌理论，教育系统容易产生无法预期的结果。此一结果可能是正面的，也有可能是负面的。不论是正面或是负面的，重要的是，教育的成效或教育的研究除了短期的观察之外，更应该累积长期数据，从中分析出可能的脉络出来，以增加教育效果的可预测性，并运用其扩大教育效果。
