1、学习性。

红色旅游的学习性，主要是指以学习中国革命史为目的，以旅游为手段，学习和旅游互为表里。

但是，这种学习不宜搞成灌输式的现场报告会”，而应营造出自我启发的教育氛围，达到游中学、学中游”，寓教于游、润心无声的境界。

2、故事性。

故事性是相对说教性而言，反映出人们对历史吸引物的取舍观。

到一些红色旅游点，给人的感觉是在参观中国革命历史博物馆”的地区展览。

千篇一律，千人一面，静态有余，动感不足，缺乏实景地厚重的历史感、独特的亲切感和姹紫嫣红”的美感。

这里除了经济条件落后、展陈手段单一等因素外，也是在英雄史观等陈旧观念影响下产生的人为缺陷之一。

3、参与性。

有些红色旅游景点的旅游过程较为艰苦，为改变这种状况，少数景点努力过头，出现城镇化、商业化、舒适化的倾向，有损害红色旅游本质特色的危险。

为避免重蹈覆辙，红色旅游点应紧跟体验经济的潮流，突出旅游节目的参与性。

红色旅游本身就是一种实践性学习。